Osnovna škola Zadarski otoci Zadar

U sklopu projekta "ZadarZaDar" Doživljajna pedagogija u prirodoslovnim predmetima za razvoj darovitih učenika - UP.03.2.1.02.0102 u Osnovnoj školi Krune Krstića kao domaćinu, održana je edukacija pod nazivom Procjena osobina i identifikacija darovite djece i učenika, od 28. – 28. rujna 2017.g. To je prva u nizu od 9 edukacija kojom će se naše ciljne skupine partnerskih škola ojačati u radu s darovitim učenicima.

Edukaciju je priredio Doc. dr. sc. Željko Rački, ECHA Specialist in Gifted Education, ECHA National Correspondent za Republiku Hrvatsku. Profesor je licencirani psiholog s petnaest godina iskustva rada u osnovnoškolskom i visokoškolskom obrazovanju. Izlagao je na više od 50 znanstvenih i stručnih skupova te je objavio 14 znanstvenih radova i više stručnih i popularnih radova. Voditelj je Sekcije za školsku psihologiju Društva psihologa Osijek, stručni suradnik Škole stvaralaštva Novigradsko proljeće i redoviti suradnik Agencije za odgoj i obrazovanje (AZOO) i Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske (MZO) u obrazovanju odgojitelja, učitelja, nastavnika i psihologa. Dobitnik je žirirane međunarodne nagrade pod naslovom 2016 ATEE Award – Teacher Education Article "Promoting Teacher Education" za znanstveni rad o promicanju obrazovanja učitelja. Nositelj je sveučilišnoga (UNIOS) znanstvenog projekta o obrazovanju darovitih osnovnoškolskih učenika Republike Hrvatske. Koordinator je projekta Centar izvrsnosti Osijek o obrazovanju darovitih osnovnoškolskih učenika Grada Osijeka u 2017./18. godini. Član je Hrvatske psihološke komore, Hrvatskog psihološkog društva, European Council for High Ability, Nezavisnog sindikata znanosti i visokog obrazovanja i Hrvatskoga planinarskog društva “Bršljan-Jankovac”. Organizirao je niz volonterskih humanitarnih aktivnosti u zajednici s više od tisuću sati rada. Djelatnik je i član vijeća Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku. Ovim edukacijama postavljen je okvir za razumijevanje darovitosti i njezinog prepoznavanja i razumijevanja.